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Graduate School of International Development,Nagoya University
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Program in Language Education and Linguistic Information Japanese
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Last Updated: , Committee for Education and Student Affairs

Index
  1. Professors
  2. Purpose of the program
  3. Fields of Profession for Program Graduates
  4. MA and Ph.D. Theses
  5. Positions Held by Program Graduates
  6. Curriculum

1. Professors
  1. Program Director: Itsuko Fujimura
  2. Core Professors:
    • Katsufumi Narita (Phonetics, German Language Education)
    • Itsuko Fujimura (Linguistics, Corpus Linguistics)
    • Toru Kinoshita (Applied Linguistics, English Language Education)
    • Yoshikazu Oshima (Linguistics, Japanese Linguistics)
    • Masatoshi Sugiura (Second Language Acquisition, Instructional Technology, English Linguistics)
    • Tsutomu Ohna (English Linguistics, Generative Grammar, English Grammar and Usage)
    • Junko Yamashita (Applied Linguistics, English Language Education)
    • Takashi Kato (Linguistics, Field Linguistics)
  3. Supporting Professor(s): Naomi Kasai (Chinese Classical Literature)
  4. Research Projects supported by Grant-in-Aid for Scientific Research etc.:
    1. A Study for Theory Construction on the Development of Second Language Processing Ability with an Emphasis on Transitional Probability (Sugiura)
    2. Uses and Structuring of Adjectives in French and Japanese: A Contrastive Study (Fujimura)
    3. Collaborative Activities and Brain Science: Possibilities of Japanese Teachers (Kinoshita)
    4. Developmental changes in the component skills of foreign language reading ability (Yamashita)
    5. Ellipsis of quotative predicates in Japanese (Oshima)
    6. A Study on Typicality of German Intonation - A Comparison with Advanced Japanese Learners of German -(Narita)
    7. On the Reliability and Validity of Corpus Data for I-Language Studies (Ohna)
    8. Preliminary Study for Establishing Archives of Endangered Languages and LocalKnowledge in Northern Laos. (Kato)
    9. A Preliminary Study on Corpus Annotation of Chinese Vernacular Literature for Literary Theories (Kasai)

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2. Purpose of the Program

The objective of this program is to raise educators and communication specialists in the areas of fundamental linguistics and language/communication applications. This program cultivates leaders well-versed in areas of language applications and equipped with language information processing skills applied to corpus analysis. The program emphasizes experimental and observational research field methodology using fine-grained linguistic descriptions. At the same time, we aim to raise human resources with skills applicable to foreign language educational systems and research development for application in the fields of multimedia/internet, interpretation, educational materials development, and intercultural communication support.In short, our program objective is to foster problem-solving abilities in a wide range of language-related communication fields. This point underlies our stance toward promoting consideration of cultural and sociolinguistic aspects of language and communication.

1) In the Master's program, students receive basic education in language information processing skills, research design, and computational linguistic processing as they independently undertake literature reviews. This integrated curriculum lays the basis for individual students to pursue specific academic interests which form the focus of their Master's thesis.

2) In the PhD program, students receive the guidance of several advisors and practice their research. This allows them to gain skills in a specialized field for in which they pioneer original research, culminating in the dissertation thesis.

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3. Fields of Profession for Program Graduates
  1. Universities and Institutions
  2. Junior and Senior High Schools
  3. National and Local Governments
  4. International Sections in Service and Manufacturing Industries
  5. Japanese Language Teachers
  6. Publishers and Translation Agencies

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4. MA and Ph.D. Theses
  • Recent Master Thesis Titles:
    • 「過剰生成から見た日本語の「ノ」の習得過程」
    • 「国際理解教育の課題と可能性 - 中学校英語科とEIUPとの連携を求めて -」
    • 「翻訳テキストの特徴 - 観光案内の和文中訳対訳資料を中心に -」
    • 「日本人英語学習者の冠詞習得 - SSTコーパスにおける誤答分析を中心に -」
    • 「小学校国語教科書の言語使用に見られる朝鮮半島の南北言語相違の現象」
    • 「対応分析を用いたアメリカ英語における国のイメージ研究 - 出現頻度に基づいた認知的世界地図構築の試み?-」
    • 「CMC (Computer-Mediated Communication) における匿名性の研究」
    • 「日本語とベトナム語におけるオノマトペ - その形態と表現力 -」
    • 「近代英国におけるスーツの誕生 - 階級・ジェンダーと衣服 -」
    • 「行為指示型言語行為の語用論的対照研究 - 日本語とドイツ語のパラレルコーパスを使って-」
    • 「日本語キルギス語の格助詞の機能 - 格助詞の脱落現象について -」
    • "The Semantic Ambiguity of 'X, if not Y': A Cognitive Linguistic Approach"
    • 「Assistant Langage Teacher (ALT) の主体性を活かした英語授業に関する一考察 - 愛知県瀬戸市の公立中学校での実践をもとにして」
    • 「医師と患者のコミュニケーションストラテジー - アコモデーションの観点からみた外国人患者と日本人患者の比較 -」
    • 「日本語を母語とするスペイン語学習者の聴解におけるポーズの影響について」
    • 「日本人英語学習者コーパスを用いた法助動詞の使用に関する研究」
    • 「接尾辞「っぽい」について-コーパスを利用した研究-」
    • "The Adaptation of Japanese Loanwords into Present-Day English: With Special
    • Reference to The Oxford English Dictionary"
    • 「母語の書記体系が第2言語の単語の読みに及ぼす影響について:近赤外分光法による脳機能測定を中心に」
    • 「電子辞書における効果的な用例提示方法の研究」
    • 「タイ人日本語学習者における日本語評論文の読解研究」
    • 「オーストリアにおけるドイツ語の諸相-日常生活で使用される言語形式、言語観と方言の将来」
    • 「フランス語の客観性は日本語にどう翻訳されるか―無生物主語と一人称目的語の組み合わせの場合―」
    • 「可能の意味を含む有対自動詞の習得-中国語を母語とする日本語学習者を中心に-」
  • Recent Ph.D. Dissertation Titiles:
    • 「ブラジルポルトガル語の関係節構文 −構文の複雑性と、話しことばと書きことばの相違に関する計量的研究−」
    • 「マレー語母語話者のポライトネスの諸相 − 勧誘・依頼行為に対する返答を中心に滞日期間の観点から −」
    • 「英語学習者の言語情報処理における脳内メカニズムの解明 − 光トポグラフィによる脳機能観測より −」
    • 「バイリンガルの記憶表象モデル − 概念表象における文化的要因の検討 −」 
    • "A Study of the Effects of Varying Degress of Imposition on the Politeness Level of Request Forms: the Cases of Chinese, Japanese and Korean Sociolinguistic systems."
    • "Effects of Role Models on Motivational Development of Japanese EFL Students"
    • 「日本語と韓国語のオノマトペに関する対照研究」
    • 「台湾における国際コミュニケーションの変貌 −テレビ放送と電気通信を中心に−」
    • 「戦後日本における実用英語ディスクールの編成過程」
    • 「日本語と韓国語における動詞(句)の意味構造 −アスペクトを中心に−」
    • 「「グローカル化」時代の言語教育と「多様化」の可能性 −外国語教育に関する意識調査を中心として−」
    • 「聴覚心理音声学理論の外国語教育への応用に関する実験研究 −外国語音声教育の改革試論−」
    • 「マルチメディア学習環境における相互交渉性に関する研究 −外国語学習を支援する要因の探求を中心として−」
    • 「日本人初級英語学習者の Free Writing 能力の要因に関するモデルの構築」
    • 「発話に伴う表象的およびビートジェスチャーの頻度を規定する要因-第二言語併用者における発話負荷(L1, L2)と発話様式-」
    • "The Verbal Behavior and Role of the Listener in Japanese Communication: Based on an Analysis of Television Talk Shows Hosts in Japan"

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5. Positions Held by Program Graduates
  • Master's Program Graduates:
    1. College Instructors: Nagoya University, Mie University, etc.
    2. Highschool Teachers: Public and Private Highschools in Aichi.
    3. Government Officials:
    4. International Department Staff of Private Companies: Deloitte Systems, UHT, etc.
    5. Japanese Language Teachers: JICA Japan Overseas Cooperation Volunteers
    6. Mass Media: Chunichi Shimbun
  • Doctoral Program Graduates:
    1. College Instructors: Nagoya University, Yamagata University, Himeji Institute of Technology, Nagoya University of Foreign Studies, Nagoya University of Commerce and Business, Chukyo Women's University, Konan Women's University, Nanzan University, Aichi Bunkyo University, Tokyo International University, Nagoya Meitoku Junior College, etc.
    2. Highschool Teachers: Public Highschools in Aichi.
    3. Government Officials: Kita Kyushu
    4. International Department Staff of Private Companies: The Tronto General Hospital
    5. Japanese Language Teachers: Universitas Indonesia, Tamkang University, Ming Chuan University, Kyiv University, Sookmyung Women's University

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6. Curriculum (PDF 40KB)

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